Zu den gesetzlichen Vorgaben und der Definition der Begriffe „Bildungsstandards“ und Kompetenzorientierung gibt die Seite vom Landesschulamt Hessen Auskunft. Anhang zum Schulprogramm  Sachunterricht 1./2. Jg.   Kompetenzbereich Bildungsstandards 1. / 2. Schuljahr - Themen Die Lernenden können…                                                                                                                Klassenregeln / Erziehungsvereinbarungen / Gewaltprävention Kennenlernen der Schule und der Klasse Verkehrs-erziehung Sinne (Experimente) Zähne (Experimente) Kalender Gesundheitserziehung / Gesunde Ernährung Naturphänomene  / (Schwimmen und Sinken / Luft) (Experimente) Pflanzen Tiere (Igel / Eichhörnchen/ Zootiere)             Erkenntnisgewinnung erkunden und untersuchen Betrachten und gezielt beobachten   X X x x   x x x x             Vermutungen anstellen und Fragen formulieren X     x x   x x x x             Informationen sammeln und ordnen   X X x x   x x x x             Problemstellungen benennen X   X x x   x x                 Einen Versuch sachgerecht und unter Berücksichtigung  der Sicherheitsaspekte aufbauen, durchführen und auswerten       x x     x                 Versuche unter einer Fragestellung planen, durchführen und auswerten, auch unter Veränderung von Parametern       x x     x                 Messgeräte sachgerecht nutzen               x                 Merkmale vergleichen, strukturieren und einordnen       x x x x x x x             Daten erheben, darstellen und auswerten           x x x x x             Darstellungsformen deuten und sachbezogen nutzen   X   x x x x x x x             Text- und Bildquellen in den jeweiligen Kontext einordnen und auswerten     X x x   x x x x             Lösungsansätze finden, umsetzen und auswerten X     x x   x x x x             Erkenntnisse prüfen, bewerten und Konsequenzen für das eigene Handeln ableiten und beschreiben X   X x x x x x x x             planen und konstruieren Pläne lesen und nutzen   X       x x x                 Entwürfe und Pläne erstellen           x x x                 Modelle nutzen, um Zusammenhänge zu erklären     X x x   x x x x             Pläne und Vorgangsbeschreibungen produktorientiert umsetzen           x x x                 Kommunikation darstellen und formulieren Treffende Begriffe und Symbole verwenden X   X x x x x x x x             Zu Planungs- und Auswertungsgesprächen sachbezogen einen Beitrag leisten X   X x x   x x                 Beobachtungen, Vermutungen, Erkenntnisse und Empfindungen als solche versprachlichen X   X x x   x x x x             Interessen wahrnehmen und artikulieren X   X       x                   Argumente Prüfen, akzeptieren, modifizieren oder verwerfen X   X       x x                 Vereinbarungen aushandeln und darlegen X     x x x x                   dokumentieren und präsentieren Sachverhalte beschreiben und sachgerecht darstellen X     x x x x x x x             Ergebnisse in geeigneter Form festhalten X     x x   x x x x             Geeignete Präsentations- und Darstellungsformen auswählen und einsetzen X     x x x x x x x             Bewertung Informationen, Sachverhalte, Situationen beurteilen Reales, Fiktives und Virtuelles unterscheiden und einordnen X   X     x                     Die eigene Meinung unter Berücksichtigung verschiedener Sichtweisen begründen und vertreten X   X       x                   Vergangenes, Gegenwärtiges und Zukünftiges einordnen und in Bezug setzen X         x                     Gesellschaftliche und naturwissenschaftlich-technische Sachverhalte und Zusammenhänge benennen und hinterfragen             x x x x             Maßnahmen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit und der anderer Lebewesen benennen X     x x   x x x x               Sachunterricht 3./4. Jg. Kompetenzbereich Bildungsstandards 3. / 4. Schuljahr - Themen Die Lernenden können…                                                                                                                Unsere Klasse Gewaltprävention Fahrradausbildung Schwalbach Main-Taunus-Kreis Hessen Vom Korn zum Brot (Experimente) Naturphänomene (Wasser / Wetter)  (Experimente) Sexualerziehung / Gesundheitserziehung Strom / Magnetismus (Experimente) Ritter / Römer / Ägypten / Indianer Geschwister Scholl Tiere (Bienen / Haustiere) Brandschutz       Erkenntnisgewinnung erkunden und untersuchen Betrachten und gezielt beobachten x x x x X x X   x x   x x       Vermutungen anstellen und Fragen formulieren x X x x X x X x x x x x x       Informationen sammeln und ordnen x X x x X x X x x x x x x       Problemstellungen benennen x         x X x x     x x       Einen Versuch sachgerecht und unter Berücksichtigung  der Sicherheitsaspekte aufbauen, durchführen und auswerten           x X   x               Versuche unter einer Fragestellung planen, durchführen und auswerten, auch unter Veränderung von Parametern           x X   x               Messgeräte sachgerecht nutzen           x X   x               Merkmale vergleichen, strukturieren und einordnen x   x X X x X x x x   x         Daten erheben, darstellen und auswerten     x X X   X   x   x x x       Darstellungsformen deuten und sachbezogen nutzen     x X X x X   x x   x x       Text- und Bildquellen in den jeweiligen Kontext einordnen und auswerten x X x X X x X x x x   x x       Lösungsansätze finden, umsetzen und auswerten x           X   x       x       Erkenntnisse prüfen, bewerten und Konsequenzen für das eigene Handeln ableiten und beschreiben x         x X x x   x   x       planen und konstruieren Pläne lesen und nutzen   X x X X   X     x     x       Entwürfe und Pläne erstellen     x X X   X     x             Modelle nutzen, um Zusammenhänge zu erklären x X x X X x X x x x     x       Pläne und Vorgangsbeschreibungen produktorientiert umsetzen   x         X     x             Kommunikation darstellen und formulieren Treffende Begriffe und Symbole verwenden x x x X X   X x x x   x x       Zu Planungs- und Auswertungsgesprächen sachbezogen einen Beitrag leisten     x X X   X   x x x   x       Beobachtungen, Vermutungen, Erkenntnisse und Empfindungen als solche versprachlichen x x x X X   X x x   x x x       Interessen wahrnehmen und artikulieren x   x X X   X     x x x x       Argumente Prüfen, akzeptieren, modifizieren oder verwerfen x x       x     x   x   x       Vereinbarungen aushandeln und darlegen x               x       x       dokumentieren und präsentieren Sachverhalte beschreiben und sachgerecht darstellen x   x X X X X x x x x x x       Ergebnisse in geeigneter Form festhalten x   x X X X X   x x x   x       Geeignete Präsentations- und Darstellungsformen auswählen und einsetzen x   x X X x X x x x x x x